{"id":81,"date":"2026-07-15T13:52:00","date_gmt":"2026-07-15T11:52:00","guid":{"rendered":"https:\/\/unirdivulga.com\/diseno-3d-impacto-social\/?page_id=81"},"modified":"2026-07-22T19:39:14","modified_gmt":"2026-07-22T17:39:14","slug":"diseno-3d-con-impacto-social-del-aula-a-la-inclusion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/unirdivulga.com\/diseno-3d-impacto-social\/","title":{"rendered":"Dise\u00f1o 3D con impacto social: Del aula a la inclusi\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n
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Proyectos<\/a> \u203a<\/span> Dise\u00f1o 3D con impacto social<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Educaci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n

Dise\u00f1o 3D con impacto social: Del aula a la inclusi\u00f3n<\/h1>\n\n\n\n

Una impresora 3D en el cole para ayudar a la discapacidad<\/p>\n\n\n\n

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Descubre los dise\u00f1os<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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Por qu\u00e9 importa<\/h2>\n\n\n\n
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Muchas personas con discapacidad necesitan dispositivos especiales adaptados a sus necesidades para realizar las actividades cotidianas, como un l\u00e1piz m\u00e1s f\u00e1cil de sujetar o unas gafas que no haya que sostener con las manos.<\/p>\n\n\n\n

Esos objetos no siempre existen en las tiendas, o cuestan m\u00e1s de lo que deber\u00edan. Este proyecto demuestra que una impresora 3D, ganas de aprender y la voz de quien mejor conoce su propia necesidad pueden resolver ese problema desde un aula de Primaria.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Resumen<\/h2>\n\n\n\n
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Durante el curso 2025-2026, 23 estudiantes de 6\u00ba de Primaria del CEIP Curros Enr\u00edquez (A Coru\u00f1a) aprendieron a usar una impresora 3D para dise\u00f1ar productos de apoyo reales, junto a personas con discapacidad de la Fundaci\u00f3n ENKI y la Federaci\u00f3n ASEM.<\/p>\n\n\n\n

Tras charlas de sensibilizaci\u00f3n y talleres de dise\u00f1o digital, escucharon necesidades cotidianas y las convirtieron en soluciones concretas: gafas adaptadas, cubiertos y l\u00e1pices con agarre especial, un librito en braille sobre un eclipse, un simulador t\u00e1ctil\u2026 En total, 14 productos de apoyo, cada uno documentado en su propia ficha. El proyecto, coordinado por la investigadora de UNIR Thais Pousada, cerr\u00f3 con una jornada abierta a la comunidad el 16 de junio de 2026, con 321 personas participantes.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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En qu\u00e9 consiste<\/h2>\n\n\n\n
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Todo empez\u00f3 con una pregunta: \u00bfqu\u00e9 necesitas en tu d\u00eda a d\u00eda que todav\u00eda no has encontrado? A lo largo de varios meses, el alumnado de 6\u00ba de Primaria pas\u00f3 por talleres para aprender c\u00f3mo funciona una impresora 3D y c\u00f3mo se dise\u00f1a una pieza desde cero.<\/p>\n\n\n\n

Despu\u00e9s lleg\u00f3 lo m\u00e1s importante: el encuentro con personas con discapacidad de la Fundaci\u00f3n ENKI y la Federaci\u00f3n ASEM, que compartieron en primera persona sus dificultades cotidianas: sujetar un l\u00e1piz, sacar una pastilla de un bl\u00edster, percibir el eclipse sin poder verlo. Con esa informaci\u00f3n, los grupos de alumnos dise\u00f1aron, ajustaron e imprimieron sus propias soluciones, y las documentaron en fichas con instrucciones de uso. La experiencia se cerr\u00f3 con una jornada abierta el 16 de junio de 2026 en el propio CEIP Curros Enr\u00edquez.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Impacto medible<\/h2>\n\n\n\n
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23<\/h3>\n\n\n\n

estudiantes formados en impresi\u00f3n 3D<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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14<\/h3>\n\n\n\n

productos de apoyo dise\u00f1ados y fabricados<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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321<\/h3>\n\n\n\n

personas alcanzadas en la jornada final<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Impacto cualitativo<\/h2>\n\n\n\n
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La incorporaci\u00f3n de personas con discapacidad como participantes activas del proceso, y no solo como destinatarias, fue el elemento m\u00e1s diferenciador de la experiencia: ayud\u00f3 al alumnado a comprender necesidades reales y orient\u00f3 el dise\u00f1o hacia soluciones con utilidad pr\u00e1ctica.<\/p>\n\n\n\n

La metodolog\u00eda de aprendizaje por proyectos permiti\u00f3 combinar formaci\u00f3n tecnol\u00f3gica, sensibilizaci\u00f3n social y trabajo en equipo. El centro ya cuenta con impresora 3D propia, lo que garantiza que los materiales y dise\u00f1os generados puedan seguir us\u00e1ndose en cursos futuros.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Prensa y menciones<\/h2>\n\n\n\n
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UNIR<\/p>\n\n\n\n

Investigaci\u00f3n y transferencia: dise\u00f1o inclusivo con Thais Pousada<\/a><\/p>\n\n\n\n

2026<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Fundaci\u00f3n ENKI (Instagram)<\/p>\n\n\n\n

Publicaci\u00f3n sobre la jornada de Dise\u00f1o 3D con impacto social<\/a><\/p>\n\n\n\n

2026<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Fundaci\u00f3n ENKI (Facebook)<\/p>\n\n\n\n

Publicaci\u00f3n sobre la jornada de Dise\u00f1o 3D con impacto social<\/a><\/p>\n\n\n\n

2026<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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